中学数学教学 ›› 2020, Vol. 0 ›› Issue (3): 34-38.
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竺宝林
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摘要： 数学课堂教学要在提升学生数学能力上下功夫，加强数学理解，尽量体现对学生思维品质的教育，在教学设计中要深刻理解理性思维本质，在课堂探究活动中真正关注培养学生数学核心素养的落实.
关键词: 数学探究, 数学理解, 核心素养
竺宝林. 《两角和与差的余弦公式》的教学设计与思考[J]. 中学数学教学, 2020, 0(3): 34-38.
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