当期目录

2024年 第5期 刊出日期：2024-10-15

数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析

朱轶萱 汪晓勤

现状与突围:深度体悟视角下初中数学实验教学审思

张娟娟

传统文化融入跨学科主题学习的教学实践———《圭表》教学及其启示

雷 波

重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根———以苏科版“图形的旋转”为例

高凯亮 胡歧曦

抽象 推理 模型 创新———培养学生数学思维的四重境界

王 明

高中数学教科书“数学抽象”表现形式的文本研究———以人教 A版教科书为例

曾昌玺 严 虹 刘品润

问题探究聚焦思考 教学留白发展思维

高 用 黄文辉 林 海

在情境中落实核心素养———以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学为例

李大飞 周宗杰

让数学课堂学习在“追问”中走向深刻

陈俊吉

智慧课堂环境下初中数学概念课的教学实践与思考———以沪科版数学“24.2圆的基本性质(第一课时)”为例

孙晓莉 江 东 童传红 卫德彬

基于问题解决的《三角函数的概念》教学策略

王菁菁 毛 丹 盛兴平

2024年安徽省中考数学第23题分析及拓展

徐祝云 蒋宝童

2024年高考数学新课标Ⅱ卷第19题多角度探究

李 超 孔德宏

兼顾基础与综合 突出能力与素养———以一道高一期末数学压轴试题的命制与打磨为例

洪汪宝

立足基本图形 提升核心素养———对一道线段比值问题的解法探究

黄 迅 章蓓蓓

特色鲜明 适度创新 兼顾基础 落实素养———2024年安徽中考数学试卷评析及教学建议

张学友 王敏敏 周向荣 孙 芳

析错因 思教法 提思维———2024年安徽中考数学第20题试题分析及教学导向

王春春 陈耀忠

职前数学教师“反证法”部分 MKT调查研究

朱佳威 张 雪

“情境—任务”统领的“三段五环”大单元整体教学模式的构建与实践———以人教版新课标数学必修第一册《三角恒等变换》为例

蒲荣飞

基于韦伯模式的中考数学试题与新课程标准一致性分析———以2023—2024年安徽中考数学试题为例

梁 雪 丁兆周 杨 刘

涉及三角形中线与内角余弦的一个不等式

刘 健

解题擂台(154)的解答

林国红

错在哪里

祁君华 郑晓静

解题擂台(155)

安振平